É justo fechar os olhos diante dessa grande maioria, composta geralmente por alunos oriundos das camadas menos favorecidas socialmente, que “abandona” os estudos devido a repetidos fracasso.

É realmente impossível para os alunos das camadas socialmente menos favorecidas dominarem com desenvoltura a chamada língua portuguesa padrão?

O ensino de Língua Portuguesa tem contribuído para que os alunos conquistem “uma desenvoltura de linguagem que lhes possibilite assumir as palavras e produzir textos adequados às mais variadas situações de sua vida”?

Os resultados assustadoramente ruins apresentados pelo ensino público não são desconhecidos nem negados por ninguém.  A necessidade de mudanças significativas na qualidade da educação formal oferecia pela Escola Pública como um todo, e mais especificamente, pelo ensino da língua materna é ampla e oficialmente sentida, reconhecida e declarada.

“Quase 96 mil estudantes zeraram a redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2021, e apenas 22 dos inscritos tiraram a nota mil. Os dados de um balanço da prova foram divulgados hoje pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).”

A ESCOLA EM CASA MARCY GOMES refletindo sobre tudo isso confeccionou o KIT ALFABETIZAÇÃO ACELERADA baseado no método fônico ele oferece planos de aula, atividades e suporte pedagógico para uma alfabetização feita por pais ou professores.

Fonte: https://educacao.uol.com.br/noticias/2022/03/17/22-nota-maxima-quase-96-mil-zeraram-redacao-enem-2021.htm#:~:text=Quase%2096%20mil%20estudantes%20zeraram,e%20Pesquisas%20Educacionais%20An%C3%ADsio%20Teixeira).